Ученици на крају музичке школе „Јосип Славенски“

 

У циљу сагледавања професионалних интересовања, извршили смо анкетирање ученика завршних разреда. Анкетирањем је обухваћено 57 ученика овог узраста односно 20 дечака и 37 девојчица. Интереснтан је податак ,гледано у  целини, ученици имају боље остварен успех у обавезној основној школи и него у музичкој школи. Тачније са одличним успехом у основној школи имамо 44 ученика а у музичкој 35 ученик , врло добрих у основној школи је 13, а музичкој 19, и добрих у основној школи нема а у музичкој је 2, а довољних је 1 у музичкој школи. Када упоредимо школе мањи је број одличних у музичкој а већи број врло добрих, добрих и довољних ученика који су обухваћени овом анкетом.

На питање коју средњу школу желиш да упишеш,? Већина наших ученика 30-53% жели да настави школовање у гимназији (Углавном се опредељују за „Ј.Ј.Змај“ и „Исидора С.“,“Светозар М.“,Карловачку). У средњу музичку школу“ И.Бајић“,  жели да се упише 10 -17,54% ученика ,медицинску школу жели да упише 8-14,03% , електротехничку, економску по 2 ученика а саобраћајну и машинску по 1 ученик .

Одлуку о избору средње школе ученици(у највећем броју (45-79% случајева) доносе на основу интересовања, склоности, способности, вредности и спремности да сарађују.  На основу информисања о свету рада и образовних профила одлуку је донело 10-17,54% ученика); Затим  на  основу оствареног успеха у школи и броју бодова потребних за упис(8-14,03%), на основу упознавања мрежа средњих школа (4- 7,01% ученика ) , док је мали број свега 3-5,26% ученика донело одлуку на основу директних контаката са представницима занимања, посетама предузећима.

Приликом избора средње школе анкетирани ученици су у највећем броју 48-84,21%    слушали себе и своја интересовања, способности и жеље. Међутим  (10 -  17,54%) ученика наводи да су на њихов избор велики утицај имали родитељи , другови-вршњаци(6 -10,52%), школа-наставници(4-7,01%), и близина средње школе месту становања(3-5,26) .

Наши ученици  изјављују да у слободно време, којег додуше имају врло мало желе да се опусте у дружењу и изласцима са вршњацима, посвећују се спортским активностима, читају, пишу, цртају, играју игрице на компјутеру, певају , свирају и слушају музику за своју душу, више спавају, и гледају омиљене серије и филмове.

Код себе највише воле што су одани и пожртвовани пријатељи, што су друштврни, духовити, посебни, позитивни, вредни, што све на време ураде, кад неког усреће, воле свој став, свој физички изглед ( очи,висину, косу), и како каже једна ученица..“што сам добара особа....“

У будућности себе видим  као успешног и пословног човека/жену, милионера, као оперску певачицу, успешног музичара, виолинисткињу, глумицу, доктора, физиотерапеута, психолога, адвоката, фудбалера, програмера, свештеника, историчара, возача, кувара .

Осећају се важним кад нешто добро ураде, и кад су успешни, кад помогну старијим особама, кад свирају и наступају пред публиком, и како наводе, „кад у друштву одсвирам омиљену песму, кад много тога знам, кад сам вољена, кад ми се поверавају другарице....“

Највише их радује.... кад имају слободног времена, успех, добра оцена, успех пријатеља и породице,кад орасположе неког, симпатија, пријатељи, храна, кад науче да свирају у жељеном темпу, нешто ново, путовање...

У школи највише воле дружење на одмору, пријатеље, да певају, да учие и откривају нова знања....

На основу одговора већине ученика сазнајемо шта о себи мисле ученици завршног разреда. У већини случајева сматрају  да су  друштвени (41-72%), духовити (35-61,40%), спремни да помогну (35-61,40%), вредни(31-54,38%), музикални(26-45,61%), поуздани(26-45,61%), креативни(25-44%), знатижељни(25- 44%), знам шта хоћу(24-42,1%), љубазани (24-42,1%), уредани (23-  40,35%), храбари (23-40,35%), фини (22 -38,59%), великодушни (21-36,84%), спортски тип (21-36,84%), прецизани ( 18-31,57%), опрезани (16-28,07%), мирани (13-23%).

Како је било протеклих шест односно четири година школовања у музичкој школи најбоље говоре ученици.  Питали смо наше ученике, по чему ће памтити ОМШ“Јосип Славенски“, каквим особама их је учинила  музичка школа,односно које особине личности су развили у њој и шта би поручили млађим ученика. Сви одговори су драгоцени и вредни пажње јер су искрени.

 Издвојили смо најинтересантније и најчешће.

 

ПАМТИЋУ  „...СЛАВЕНСКИ“ ПО...

 

Памтићу по добром друштву, одличним , културним, љубазним и опуштеним наставницима. По занимљивим часовима на којима сам стицао музичко образовање и развијао музички таленат. По испитима , по мелодијско-ритмичком диктату,  по оркестру,  хору, такмичењима,  упорном и дугом вежбању. По фестивалу солфеђа, концерту у Синагоги,  такмичењу из хора.

 

Памтићу по раном устајњу и напорном вежбању, што ми је омогућило да развијем вештине свирања, које задиве људе које волим.

 Памтићу по сусрету са инструментом по  опуштеној и позитивној атмосфери у школи, нема буке и викања све је мирно“.

Разговори са  наставницима , који су се трудили да градиво приближе на најбољи начин, који су  подржавали, бодрили и храбрили и увек били уз нас! По наставници клавира која је увек имала стрпљења да ме слуша кад имам неки проблем“

“ Захваљујући наставницима солфеђа и инструмента који свој посао раде са пуно посвећености и љубави, научио сам да разумем музику.“

 И истрајали смо, стекли смо драгоцено музичко знање остварили високе награде, на бројним такмичењима, обишли разне крајеве гостовали, наступали и одржали дивне концерте у Синагоги!

 Памтићу  „Славенски“јер је културна средина и осећао сам се безбедно у њој! .  Памтићу по по забави,шалама, сузама и смеху....“По сатима проведеним у ходницима, када сам стекао праве пријатеље,

„Било ми је лепо иаоко је тешко било ускладити све обавезе.“

 

 

МУЗИЧКА ШКОЛА ЈЕ ДОПРИНЕЛА РАЗВИЈАЊУ ОСОБИНА ЛИЧНОСТИ :

 

 Музичка школа нас је научила.... „да победим страх и стидљивост на јавном наступу...“, Развијање креативности, сналажљивости, толеранције...“

 „Постао сам комуникативна и дружељубива особа“

„ Некако сам сигурнија у себе, самостална, научила сам да се добро организујем и све на време урадим, одговорнија сам,..

„Развијам музикалност, постајем смирена, ослобођена нервозе, стрпљива и храбра....“

„Доприноси стицању музичког образовања и опште културе. Развија интелигенцију и боље памћење као и брзо учење...“

 Допринела је развијању стрпљења, великодушности, пожртвованости, одговорности,  способности да свирам пред пријатељима.

 „ Пријатељски расположена и искрена сам захваљујући музичкој школи!“

 

МЛАЂИМ УЧЕНИЦИМА ПОРУЧУЈЕМО:

 

„Музичка школа је једно дивно искуство, велика животна лекција.

„У музичкој школи развијате музички таленат, волите музику и уживате у њој“!

Бавити се музиком је лепо! Немојте имати пет обавеза сваки дан, изаберите оно што волите и што вам је важно и што можете остварити.“

„Радом се све постиже“! Вежбајте, немојте нервирати наставнике , јер ћете касније схватити да су они дали све од себе да вам помогну!“

„Не дозволите да вас други понизе.“Проблем увек може да се реши , ма колико се чинио велик и нерешив!“

„Трудите се , учите јер је важно због уписа у средњу школу. Слушајте наставнике, будите добри пријатељи и добри људи јер се то највише цени!“

„Никад не одустајте и радите оно што волите и уживајте у томе. Будите вредни и рад ће се исплатити!“

„Бавити се музиком је трновит пут, али преко трња се стиже до звезда. Музику морате да осетите, да живите за њу и да вас испуњава!“

„Упиште музичку школу јер то је место правих пријатеља!“